云泥之别网｜元宵节国旗下讲话5篇

2、 今天我们一起来学习《分数的再认识》(二)创设情境，学习新知活动一：分笔游戏，体会单位一1、 分笔活动，找4名同学拿着自己的笔来到讲台(笔数是2的倍数：4、4、6、8)2、 请你们4名同学拿出自己笔的1/2，看谁拿的又快又准3、 另找4名同学检查4、 同学们自己说说是怎么分的(把全部铅笔平均分成两份，拿出其中的一份)5、 师提问：他们都是拿出全部笔的1/2，可是拿出来的笔却有的一样多，有的不一样多，这是为什么呢(每位同学的总数不一样)6、 师总结：最初每位同学笔的“整体”不同，也就是单位“1”不同造成的，所以，他们的1/2也不同原来分数还有这样一个特点，你对它是不是又有了新的认识活动二：教材P34说一说

虫媒病毒所致的脑炎早期中性白细胞占主要成分糖正常或略高，少数可降低蛋白可轻度增加至05～1g/L，单纯疱疹病毒脑炎脑脊液内可有红细胞存在少数急性病毒性脑炎病例脑脊液可以完全正常(3)局限性或弥漫性脑炎症状：有精神症状，谵妄、昏迷等意识障碍，抽搐，失语，强握，吸吮反射，偏瘫腱反射不对称，病理反射阳性等脑于损害有脑神经麻痹、自主神经系统功能失调小脑损害有眼球震颤、共济失调、轮替运动不能等(4)原发病变的有关体征：如麻疹、水痘、腮腺炎或传染性单核细胞增多症有些病例以精神症状或高颅压症状为突出，如病变主要在脑干称为脑干脑炎不同种类的病毒脑炎也可有其特殊的表现2、慢病毒脑炎和脑病： 已知者有：亚急性硬化性全脑炎、进行性多灶性白质脑炎、皮质纹状体脊髓变性、Kuru病

此时，孩子们正处在成功的喜悦中，我继续激发学生的学习兴趣，进一步提出：这样的数怎样写呢激起学生想继续探究的兴致，这样就自然的进入活动二的教学环节活动二：探究亿以内数的写法首先提出活动要求：你能试着写出这些数吗在学生试写、小组讨论、全班交流的过程中，使学生掌握亿以内数的写法这一环节的设计意图是：使学生亲身经历知识的`产生、形成的过程，突出了学生的主体地位为了让学生更好的掌握亿以内数的写法，我又设计了写数比赛这个活动的设计意图是：既能让好学生吃得饱，又能让差学生够得着给了学生发挥自己潜能的机会，又在快乐中加强了对知识的理解，使学生轻松愉快的学习本节课的新知（三）发散思维，拓展延伸以上教学环节使学生掌握了亿以内数的读写法，但学生仅仅会直接的读数和写数

这道菜具有行气活血，祛湿止痛的功效，主要用于治疗四肢麻木，手足痉挛，小儿抽风以及头晕目眩耳鸣等疾病做法：先用清水洗净大鱼头和天麻，洗净并除去鱼鳃内污物并切为两边，天麻洗净后沥干水备用平底锅加热，加入适量食用油，爆炒姜片，倒入少许料酒，煮两分钟左右倒入洗净鱼头，煎两分钟去除鱼腥，取出放在吸油纸上，吸去多余的油备用倒入适量的清水于炖盅内，将鱼头放于盅底，依次放入天麻和云腿，隔水炖至水沸腾时，改用中火慢炖，炖两至三小时左右，再放入适量盐调味便成天麻的正确吃法与功效2 天麻的营养成分 天麻含香荚兰醇、香荚兰醛、维生素A 类物质、苷、结晶性中性物质、微量生物碱、黏液质等天麻素是天麻的主要有效成分， 其含量约为0